Latvijas Izglītības un zinātnes darbinieku arodbiedrība (LIZDA) atkārtoti norāda uz nepieciešamību valsts līmenī veidot ieteicamo pirmsskolas izglītības programmu īstenošanai nepieciešamo pedagoģisko darbinieku, atbalsta personāla un tehniskā personāla amata vienību (likmju) skaitu, lai pirmsskolas izglītības programmu īstenotājiem veidotu vienotu izpratni par Ministru kabineta noteikumos Nr.716 noteikto mērķu un uzdevumu sasniegšanu, pirmsskolas izglītības programmas saturā iekļauto vērtību, tikumu, caurviju prasmju, zināšanu, izpratnes un pamatprasmju veidošanu un nodrošinātu pirmsskolas izglītības programmas obligātā satura apguvi un mācību procesa īstenošanas principu īstenošanu, nodrošinot pirmsskolas izglītības programmu īstenošanas kvalitāti.
LIZDA lūdz Izglītības un zinātnes ministriju (IZM) izstrādāt “Sarakstu ar ieteicamo pedagogu, atbalsta personāla un tehniskā personāla amatu vienību skaitu pirmsskolas izglītības programmu īstenošanai” (saraksts), apsverot iespēju to turpmāk iekļaut MK noteikumos “Noteikumi par valsts pirmsskolas izglītības vadlīnijām un pirmsskolas izglītības programmu paraugiem” (vadlīnijas) kā pielikumu.
LIZDA izprot, ka šobrīd pirmsskolas izglītībā strādājošo pedagogu, atbalsta personāla un tehniskā personāla amatus un amata vienību skaitu nosaka izglītības iestādes dibinātājs, saskaņā ar Darba likumu, Ministru kabineta 2017. gada 23. maija noteikumiem Nr.264 „Noteikumi par Profesiju klasifikatoru, profesijai atbilstošiem pamatuzdevumiem un kvalifikācijas pamatprasībām”, Ministru kabineta 2011.gada 10.maija noteikumiem Nr.354 „Noteikumi par pedagogu profesiju un amatu sarakstu”, Ministru kabineta 2018. gada 11. septembra noteikumiem Nr.569 „Noteikumi par pedagogiem nepieciešamo izglītību un profesionālo kvalifikāciju un pedagogu profesionālās kompetences pilnveides kārtību”, ievērojot Ministru kabineta 2016. gada 5. jūlija noteikumu Nr.445 „Pedagogu darba samaksas noteikumi” un Ministru kabineta 2022. gada 21. jūnija noteikumu Nr.376 „ Kārtība, kādā aprēķina un sadala valsts budžeta mērķdotāciju pedagogu darba samaksai pašvaldību vispārējās izglītības iestādēs un valsts augstskolu vispārējās vidējās izglītības iestādēs” prasības.
LIZDA, apkopojot pieejamo informāciju no pašvaldībās izstrādātajām kārtībām par valsts budžeta mērķdotāciju pedagogu darba samaksai sadali, norāda uz konstatēto nevienlīdzību un dibinātāju atšķirīgo izpratni un attieksmi pret pirmsskolas izglītības programmu īstenošanas procesu, jo šobrīd pirmsskolas izglītības skolotājiem uz grupiņu ir noteiktas no 1 amata vienības (likmes) līdz pat 2,2 amata vienībām (likmēm), kas, iespējams, valsts līmenī var būtiski ietekmēt pirmsskolas izglītības programmu īstenošanas kvalitāti un vadlīnijās noteikto mērķu un uzdevumu sasniegšanu.
LIZDA lūdz rast iespēju noteikt pedagogu, atbalsta personāla un tehniskā personāla amatus un amata vienību skaitu līdz jaunajam mācību gadam, lai veicinātu vienlīdzīgāku izglītības pieejamību un individuālāku pieeju izglītojamajiem, kā arī veicinātu taisnīgāku un sabalansētu darba slodzi nozares darbiniekiem.